精准施策抓关键 协同聚力备高考
——荆州市2026届高三语文复习备考研讨会在沙市中学举行
——荆州市2026届高三语文复习备考研讨会在沙市中学举行
作者/来源: 汪小明 毕文清 发表: 2026-03-25 19:42:55 浏览: 1042 次
3月24日至25日，荆州市2026届高三语文复习备考研讨会在沙市中学圆满举行。本次会议由荆州市教科院主办、沙市中学协办，荆州市高中语文教研员郑友华老师亲临指导。本次研讨会以“优化备考策略、提高备考效率”为主题，依托全市高三3月调考数据，通过示范课展示、专题讲座、经验交流、专家指导等多种形式，搭建“校际互通、专家引领、精准发力”的高效备考平台，为全市高三语文教师指明了后阶段复习备考的方向。各县（市、区）高中语文教研员、高三语文教师代表100多人济济一堂，共研备考方略，共寻增效路径。
示范课堂展风采 聚焦思维促提升
3月24日下午，沙市中学党委副书记、校长徐善慧致欢迎辞，他对各位专家和同仁的到来表示诚挚欢迎。他指出，全市高三语文教师齐聚一堂，共研备考之道，既是智慧的碰撞，更是力量的凝聚，期待此次会议能如春风化雨，为冲刺阶段的复习备考精准赋能。
活动在三节精彩纷呈的二轮复习示范课中拉开帷幕，沙市中学高三语文备课组长罗圆成老师担任示范课主持人。
洪湖二中杨亮老师带来了一堂生动的语言运用专题课。她紧扣高考真题，聚焦引号与破折号两大考点，带领学生在考题的海洋中穿梭遨游。教学以教材为基，精选真题模考，并创新融入AI辅助辨析，活动设计扎实有效，充分体现了语言建构与思维发展的高考语文核心素养要求。另外，杨老师精心设计了三次“起立讨论”环节，鼓励学生大胆表达，课堂氛围活跃而热烈。
荆州中学黄欣老师则以“为何考散文”这一问题导入，引导学生深入思考散文阅读的人文价值与审美意义。随后，她结合典型考题，带领学生抽丝剥茧、探寻答题策略，引导学生构建“审题—寻文—作答”的策略支架。黄老师的教学语言充满诗意与哲思，蕴含着深邃的思维张力，学生在深度思辨中实现思维进阶，这是一堂有高度、能落地的优质课。
我校黄嘉懿老师执教《读写结合类材料作文的审题立意》一课，选题精准，直击学生痛点。课堂以二调作文为切入点，引导学生重新审题立意，实现思维进阶。她循循善诱，层层设问，将学生一步步引向思想的深潭。课堂方法指导具体、针对性强，有效帮助学生把握了此类作文审题立意的核心，结尾的当堂训练实现了学以致用，课堂高效扎实。
三堂课，三种课型——语言运用、散文阅读、作文审题，不仅展示了各校教师的教学风采，更为一线听课教师提供了多维度的教学启迪。
专题讲座精诊断 策略攻坚明方向
3月25日上午，会议进入专题研讨环节。荆州市教科院高中语文教研员郑友华主持专题讲座。
江陵县教研中心刘永香老师带来《古诗文复习》讲座，她通过文言文阅读原题再现，总结出考查三种能力：层次梳理能力、批判评价能力、论证思路鉴赏能力；通过诗词阅读原题再现，提炼出高考古诗文命题的趋势：价值育人化，考查系统化，评价开放化等；明确了语文备考的核心方向：古诗文鉴赏已从机械知识考查转向真实迁移运用与场景化理解，从单篇碎片化检测升级为群文整合与知识体系构建。刘老师鼓励老师们正视挑战，精准发力，后期要固本、赋能、分层、靶向。
公安县第一中学祝中清老师带来作文备考讲座。祝老师从概念思维入手，探讨了什么是“概念思维”，为何要重视“概念思维”，怎样运用“概念思维”赋能高考议论文写作，并以2026年荆州市质检作文题为例，探讨如何通过提取、界定核心概念深化论证逻辑。祝老师声音嘹亮、风趣幽默，讲座现场气氛热烈，掌声不断。
松滋市贺炳炎中学赵慧玲老师带来《信息类文本阅读备考》讲座，赵老师认为题型稳中有变，信息类文本需注重深耕阅读，聚焦情境，精准破题。同时建议后阶段备考要培养习惯，深入阅读，专项训练，对点专练，针对突破。
最后，荆州市教科院郑友华老师围绕冲刺复习作报告。他以“从瞄准到锚定，变预测为驱策”为主题，深入剖析高考命题趋势。他特别指出，命题材料正日益向经典致敬，备考中既要关注显性考点，也要对暗性走向做出前瞻预判。他认为，冲刺阶段需紧扣课标要求、筑牢知识根基，摒弃机械记忆与模板化刷题模式，以语用实践强化能力落地，以思维训练深化素养培育，全面提升学生综合应试能力。
四场讲座，层层递进，既有理论高度，又有实践深度。
“教而不研则浅，研而不教则空”。本次研讨会主题鲜明、内容充实、形式多样，以问题为导向、以策略为引领，既有示范引领，又有数据支撑；既有经验共享，又有专家赋能。会议不仅为各校提供了科学备考的“导航图”，更营造了全市语文教师携手共进、合力攻坚的良好氛围。与会教师纷纷表示，将以此次研讨会为契机，进一步优化备考策略，提高备考效率，以更加科学的方法、更加务实的作风，全力推动荆州市2026届高三语文复习备考工作再上新台阶，为谱写荆州教育高质量发展新篇章贡献力量。
3月24日下午，沙市中学党委副书记、校长徐善慧致欢迎辞，他对各位专家和同仁的到来表示诚挚欢迎。他指出，全市高三语文教师齐聚一堂，共研备考之道，既是智慧的碰撞，更是力量的凝聚，期待此次会议能如春风化雨，为冲刺阶段的复习备考精准赋能。
活动在三节精彩纷呈的二轮复习示范课中拉开帷幕，沙市中学高三语文备课组长罗圆成老师担任示范课主持人。
洪湖二中杨亮老师带来了一堂生动的语言运用专题课。她紧扣高考真题，聚焦引号与破折号两大考点，带领学生在考题的海洋中穿梭遨游。教学以教材为基，精选真题模考，并创新融入AI辅助辨析，活动设计扎实有效，充分体现了语言建构与思维发展的高考语文核心素养要求。另外，杨老师精心设计了三次“起立讨论”环节，鼓励学生大胆表达，课堂氛围活跃而热烈。
荆州中学黄欣老师则以“为何考散文”这一问题导入，引导学生深入思考散文阅读的人文价值与审美意义。随后，她结合典型考题，带领学生抽丝剥茧、探寻答题策略，引导学生构建“审题—寻文—作答”的策略支架。黄老师的教学语言充满诗意与哲思，蕴含着深邃的思维张力，学生在深度思辨中实现思维进阶，这是一堂有高度、能落地的优质课。
我校黄嘉懿老师执教《读写结合类材料作文的审题立意》一课，选题精准，直击学生痛点。课堂以二调作文为切入点，引导学生重新审题立意，实现思维进阶。她循循善诱，层层设问，将学生一步步引向思想的深潭。课堂方法指导具体、针对性强，有效帮助学生把握了此类作文审题立意的核心，结尾的当堂训练实现了学以致用，课堂高效扎实。
三堂课，三种课型——语言运用、散文阅读、作文审题，不仅展示了各校教师的教学风采，更为一线听课教师提供了多维度的教学启迪。
3月25日上午，会议进入专题研讨环节。荆州市教科院高中语文教研员郑友华主持专题讲座。
江陵县教研中心刘永香老师带来《古诗文复习》讲座，她通过文言文阅读原题再现，总结出考查三种能力：层次梳理能力、批判评价能力、论证思路鉴赏能力；通过诗词阅读原题再现，提炼出高考古诗文命题的趋势：价值育人化，考查系统化，评价开放化等；明确了语文备考的核心方向：古诗文鉴赏已从机械知识考查转向真实迁移运用与场景化理解，从单篇碎片化检测升级为群文整合与知识体系构建。刘老师鼓励老师们正视挑战，精准发力，后期要固本、赋能、分层、靶向。
公安县第一中学祝中清老师带来作文备考讲座。祝老师从概念思维入手，探讨了什么是“概念思维”，为何要重视“概念思维”，怎样运用“概念思维”赋能高考议论文写作，并以2026年荆州市质检作文题为例，探讨如何通过提取、界定核心概念深化论证逻辑。祝老师声音嘹亮、风趣幽默，讲座现场气氛热烈，掌声不断。
松滋市贺炳炎中学赵慧玲老师带来《信息类文本阅读备考》讲座，赵老师认为题型稳中有变，信息类文本需注重深耕阅读，聚焦情境，精准破题。同时建议后阶段备考要培养习惯，深入阅读，专项训练，对点专练，针对突破。
最后，荆州市教科院郑友华老师围绕冲刺复习作报告。他以“从瞄准到锚定，变预测为驱策”为主题，深入剖析高考命题趋势。他特别指出，命题材料正日益向经典致敬，备考中既要关注显性考点，也要对暗性走向做出前瞻预判。他认为，冲刺阶段需紧扣课标要求、筑牢知识根基，摒弃机械记忆与模板化刷题模式，以语用实践强化能力落地，以思维训练深化素养培育，全面提升学生综合应试能力。
四场讲座，层层递进，既有理论高度，又有实践深度。
“教而不研则浅，研而不教则空”。本次研讨会主题鲜明、内容充实、形式多样，以问题为导向、以策略为引领，既有示范引领，又有数据支撑；既有经验共享，又有专家赋能。会议不仅为各校提供了科学备考的“导航图”，更营造了全市语文教师携手共进、合力攻坚的良好氛围。与会教师纷纷表示，将以此次研讨会为契机，进一步优化备考策略，提高备考效率，以更加科学的方法、更加务实的作风，全力推动荆州市2026届高三语文复习备考工作再上新台阶，为谱写荆州教育高质量发展新篇章贡献力量。
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