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青年才俊
李振军
——湖北省沙市中学第六届十佳青年
作者/来源:陈露  发表:2016-11-14  浏览:


  “梦想雄鹰的翅膀,梦想超越的辉煌,却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里,我听见理想扣击天堂的回响。”这就是他 ---湖北省沙市中学政治组李振军老师。他于2004年9月参加工作,至今已经整整12年了。在这12年的时间里,把满腔的热血献给了他挚爱的孩子们,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台,使这块儿沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。

  一、激情满怀,无私奉献

  他热爱工作, 如同热爱自己的生命。早在孩提时代,教师的圣洁和崇高品质就在他的心中根深蒂固。站在神圣的讲台上,他不曾忘记自己的誓言,不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,他在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。他播种阳光,收获了春天。他深知学生才是他最好的荣誉证书。所以,面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生,他依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!

  二、率先垂范,身教感染

  在教育学生时,他知道“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。所以,无论是课上还是课下,他总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。“言传身教、身行一例、胜似千言”

  三、严爱相济,教书育人

  教师的工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更要爱。他喜欢优生,但不排斥学困生,对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。他深深地懂得:学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们,他总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心,做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励,并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬,促其发光。“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”。这是他转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时,他还兼顾着全体学生的发展。在教学中,他结合教材的难度和学生的实际水平,对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法,让尖子生吃饱,学困生接受得了,争取立足中等生,扶持差生,满足优生。

  四、追求卓越,奋力翱翔

  常言道:要给学生一杯水,自己要有一桶水。他深深体会到,在当今科研兴教,呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下,作为一名青年教师,必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”是他追求的境界。于是 他坚持学习,以此提高自己的文化素质。教学中,他潜心钻研教材,反复研讨新课标,大量订阅教学刊物,坚持业务自学,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。他常向同科老师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课,教学技能不断提高。2005年《国家的宏观调控》获习坎杯青年教师比武一等奖;2007年《事物是变化发展的》获荆州市政治学科教学比武一等奖;2013年优质课《人民代表大会制度》获湘鄂重点重点中学教学比武一等奖;2014年《国家的权力机关》获荆州市政治学科研究课一等奖;科研业绩也很喜人:2007年论文《坚持内外因相结合》获荆州市一等奖;2007年论文《走进学生的心灵,沐浴课改春风》获全国一等奖并发表于《中国政治教学参考》;2009年论文《探索新思路,讲活政治课》获全国一等奖并发表于《中国政治教学参考》;2011年《公司的经营》获荆州市政治学科教学设计一等奖;2014年论文《学习新课程 品味新理念》发表于《中学生时事政治报》;2014年论文《价值规律的作用》获荆州市一等奖;2015年论文《不朽的师魂》获荆州市一等奖;2015年论文《海岛的开发》获全国二等奖;也获得了诸多的荣誉称号:2005获得沙市中学青年教师培训班“优秀学员”;2007年获得沙市中学青年教师培训班“优秀学员”;2013年被评为“荆州市高考优秀监考员”;2013年被评为“荆州市政治学科科研先进个人”。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”是他追求的境界。作为一名教育工作者,他丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,他深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中,他将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春。他坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,只要辛勤耕耘,挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师,让桃李香满天下!
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